МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
(МИНОБРНАУКИ РОССИИ)
ПРИКАЗ
5 июня 2013 г. №437
Москва
О проведении летних учебно-тренировочных сборов кандидатов в сборные
команды Российской Федерации для участия в международных олимпиадах
по общеобразовательным предметам
В соответствии с пунктом 4 Порядка формирования сборных команд Российской Федерации для участия в международных олимпиадах по общеобразовательным предметам, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 июня 2011 г. № 2064 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 18 августа 2011 г., регистрационный № 21656), и протоколом заседания Центрального оргкомитета всероссийской олимпиады школьников от 23 мая 2013 г. № 4 приказываю:
1. Провести летние учебно-тренировочные сборы кандидатов в сборные команды Российской Федерации для участия в международных олимпиадах по общеобразовательным предметам (далее – Сборы):
по естественным наукам (юниоры) – с 7 по 19 июня 2013 г. на базе федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский физико-технический институт (государственный университет)», Московская область.
2. Назначить руководителями Сборов:
по естественным наукам (юниоры) – Слободянина Валерия Павловича, доцента федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский физико-технический институт (государственный университет)».
3. Утвердить прилагаемый состав участников Сборов.
4. Рекомендовать органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющим управление в сфере образования, обеспечить участие обучающихся образовательных учреждений в Сборах, их сопровождение к месту проведения Сборов и обратно, оплатить расходы на проезд участников Сборов и сопровождающих лиц к месту проведения Сборов и обратно и предусмотреть командировочные расходы сопровождающим лицам.
5. Контроль за исполнением настоящего приказа оставляю за собой.
Заместитель Министра И.М. Реморенко
Продолжаем беседу с руководителями сборной команды России по астрономии.
На каком из туров у нас самые большие проблемы?
Б.Э. Пожалуй, самые большие проблемы на наблюдательном туре. У нас традиционно сильна теоретическая подготовка. На теоретических турах наши ребята показывают как минимум хорошие результаты, а стандартно отличные и блестящие. Наблюдательный тур бывает не очень. В этом году вроде у нас хорошо все прошло. Как только у нас появляются ребята, которые наблюдательный тур хорошо делают, так мы сразу и прорываемся. Мы начали с прошлого года всерьез относиться к подготовке к наблюдательному туру. Похоже, что это дало результаты. С прошлого года у нас появились инструменты на сборах, что дало свои плоды.
Ребята отмечают, что на всероссийской олимпиаде задачи сложнее, чем на международной. Как Вы считаете, это плюс всероссийской или минус международной? Что бы Вы хотели - сложнее на международной или проще на всероссийской?
Б.Э. Конечно, лучше бы сложнее на международной, но, скорее всего, это нереально. Любые действия, направленные на повышение уровня задач на международной олимпиаде, наталкиваются на серьезное сопротивление представителей других команд.
В.Н. Я уже отмечал большой разрыв в достижениях. Он связан с тем, что для многих команд задачи оказываются слишком сложными. Наши ребята всегда отличаются в теоретических задачах хорошей общей подготовкой и умением решать сложные задачи.
Б.Э. В этом году была очень интересная ситуация. Когда на сцене стояли золотые медалисты, то большая часть была представителями бывшего Советского Союза и Восточной Европы, то есть тех стран, где по традиции есть учителя, которые могут готовить по старой советской системе. Все достижения детей - это достижения учителей, которые несмотря ни на что пока что могут позволить себе работать так, как они хотят, а не так, как требуют правила и инструкции, спущенные сверху. Только это дало нам такой результат. Этот результат создан вопреки тенденциям в нашем образовании.
В.Н. В школе нет астрономии, поэтому просто так ни школьники, ни учителя не будут ей заниматься.
Стоит ли ее вернуть?
Б.Э. Это сложный вопрос. Как человек, который лет 20 уже занимается проблемами астрономического образования, я являюсь противником введения в школе астрономии в том виде, в котором она была в советские времена. Лет 10 назад в Петербурге пытались вернуть астрономию в учебный план, но ничего не получилось. Дело в том, что сейчас кардинально изменилась подготовка школьников по всем предметам, включая физику и математику, и сильно изменилась мотивация к обучению.